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{junho 26, 2009}   O Vôo da gaivota-Emmanuelle Laborit

38955O Vôo da gaivota

O Vôo da gaivota nos conta, com muitos detalhes, odepoimento de uma pessoa surda, trazendo todas as suas vitórias, afeições, medos, alegrias e conquistas. O livro mostra como a superação e a vontade de vencer ultrapassam todas as limitações da surdez. Emmanuelle Laborit conta como conseguiu alçar vôos gloriosos e felizes como atriz e escritora. As dificuldades, longe de a empurrarem ao fracasso, a encheram de energia, ampliaram sua vontade e a levaram ao sucesso. O Vôo da Gaivota é o resultado de uma luta obstinada. Um livro comovente, escrito num estilo forte, de quem nunca escutou o som das próprias palavras e se expressa com a força da alma..

depoimento de uma pessoa surda, trazendo todas as suas
vitórias, afeições, medos, alegrias e conquistas. O livro
mostra como a superação e a vontade de vencer ultrapas-
sam todas as limitações da surdez. Emmanuelle Laborit
conta como conseguiu alçar vôos gloriosos e felizes como
atriz e escritora. As dificuldades, longe de a empurrarem
ao fracasso, a encheram de energia, ampliaram sua von-
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clubedeleituraeuzimar says:

: Pensando a inclusão de surdos

Autora: Fga. Luciana dos Santos Célia
Email: lucianacelia@hotmail.com
CRfa-RS 6984

A inclusão de surdos em escola regular é um assunto muito complexo, onde a situação deve ser pensada como um todo, a partir da realidade de cada local. Para conseguir analisar a situação amplamente, necessita-se conhecer melhor sobre o surdo, sua situação cotidiana de inclusão/exclusão na sociedade como um todo, discutir práticas e teorias partindo de uma questão sociocultural (não apenas audiológica), onde o surdo é um sujeito que possui uma língua natural, a Língua de Sinais.
Segundo Marisa Faermann Eizirik (2000), “na inclusão o que está em jogo é a ruptura com o conceito estático do homem, de mundo, de conhecimento; é a necessidade de cruzar experiências, de compartilhar caminhos, de compreender a complexidade e a diversidade através da abertura de canais para o diferente, o que não é meu, nem igual ao meu, mas por isso mesmo, merece respeito. E esse respeito descortina a possibilidade da descoberta de coisas. pessoas, situações, – insuspeitáveis, fascinantes. – É certo que esse caminho provoca ferimentos pela insegurança, pela quebra de certezas, de normas estáveis.”
Há uma diversidade de fatores e experiências em cada indivíduo e, quando fala-se de inclusão de surdos, além da diversidade, retrata-se o diferente (língua, cultura, tradições,…). Neste convívio, entre duas comunidades (surda e ouvinte), há sempre a situação de uma nova língua, ou seja, para o ouvinte, a língua de sinais e para o surdo, a língua portuguesa. Retratando da segunda língua, pode-se reportar à Poersch (1995), “há três fatores para o aprendizado de uma segunda língua: – fatores motivacionais, fatores construídos no sujeito aprendiz devido ao contexto comunicacional lingüístico em que ele se insere; – atenção, que é derivada da motivação, ou seja, dependerá da maneira como o aprendiz tem contato com a língua a ser aprendida (métodos e técnicas utilizadas no ensino, oportunidades e qualidades da utilização da língua); – memória, que provém da atenção e está relacionada à aptidão do indivíduo para o aprendizado de novas línguas”.
Na inclusão, é importante lembrar de alguns fatores primordiais quando pensamos em surdos:
Oportunizar o aprendizado favorecendo a diferença sócio-lingüística e valorizando a comunicação espaço/visual em todos os momentos deste processo, já que, segundo Skliar (1998), “… todos os mecanismos de processamento da informação, e todas as formas de compreender o universo em seu entorno, se constróem como experiência visual”.
A língua de sinais não deve ser encarada pelo professor como um instrumento de trabalho, mas sim, como parte da cultura da comunidade surda, sendo sua língua oficial.
Deve-se favorecer o aprendizado do indivíduo surdo utilizando a língua de sinais, se ao iniciar o trabalho de inclusão esta não for possível, utilizar todos os recursos de comunicação (não simultaneamente), para que a partir destes tenha-se a certeza de que o surdo adquiriu o conhecimento. A partir disto pode-se reportar ao livro “O vôo da gaivota” da autora surda Emmanuelle Laborit (1996): “Utilizo a língua dos ouvintes, minha segunda língua, para expressar minha certeza absoluta de que a Língua de Sinais é nossa primeira Língua, aquela que nos permite ser seres humanos comunicadores. Para dizer, também, que nada deve ser recusado aos Surdos, que todas as linguagens podem ser utilizadas, a fim de se ter acesso à vida.”

Bibliografia:

BRITTO, Lucinda F. Integração social & educação de surdos. Rio de Janeiro: Babel, 1993.
EIZIRIK, Marisa Faermann, Porque a diferença encomoda tanto? Texto em artigo. Porto Alegre, 2000.
LABORIT, Emmanuelle. O vôo da gaivota. São Paulo: Best Seller, 1996.
POERSCH, José Marcelino. Psicolingüística uma ciência conectada multidisciplinarmente. . Vol 30, no 2, Letras de Hoje, Porto Alegre, 1995.
SÁ, Nídia L. Educação de surdos: a caminho do bilingüismo. Niterói: EDUFF, 1999.
SEMPRINI, Andrea. Multiculturalismo. Bauru, São Paulo: EDUSC, 1999.
SKLIAR, Carlos (Org). Educação e Exclusão: abordagens sócio-antropológicas em educação especial. Porto Alegre: Mediação, 1997.
___________________ A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação, 1998.



Edilson Pereira Gonçalves says:

Onde encontrar essse livro??



Olá Edilson, na época que comprei o Vôo da Gaivota num sebo, infelizmente empretei e não lembro a quem, então perdi(ainda tenho esperança de que seja encontrado), hoje tenho uma cópia…

Abraços!

Euzimar Nunes



Lucimar da Mata Silva says:

Sou ouvinte, estudante e pesquisador de Libras. Já fiz vários trabalhos sobre este livro mas sempre baseando na edição lusitana. Preciso dele em português, brasileiro, e não sei aonde achá-lo. Nem na internet consigo encontrá-lo. Minha única esperança é encontrá-lo em algum sebo; caso alguém tenha um exemplar deste e queira vendê-lo, favor entrar em contato comigo pelo e-mail: lm69proteus@yahoo.com.br, Lucimar da Mata Silva – Oliveira/MG.



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